2026年10月24日至25日，由全国会计专业学位研究生教育指导委员会(以下简称“会计教指委”)指导、浙江工商大学会计学院承办的2026年全国MPAcc创新类课程师资培训班在浙江杭州成功举办。本次培训聚焦数智时代MPAcc创新类课程建设与教学改革，旨在为全国MPAcc培养单位教师搭建课程创新交流平台，助力培养高素质、复合型会计人才。开幕式由浙江工商大学会计学院院长胡国柳教授主持。

浙江工商大学副校长、党委委员郑晓东致欢迎辞。他指出，MPAcc教育要以更加务实的行动推动创新，教育生态圈的持续繁荣需要广大教师的积极行动与共同创造，本次培训汇聚全国优质师资力量，旨在共同描绘MPAcc教育高质量发展的新蓝图。

会计教指委委员、江西财经大学会计学院张蕊教授致开幕辞。她指出，面对数智化浪潮，应深化教学改革、重构教学方式方法，着力培养适应中国式现代化发展需求的高层次应用型专业人才；要重视组织价值和赋能新时代财会人才，服务国家治理与经济高质量发展。围绕本次培训，她提出三点期许：一是坚守立德树人根本任务，恪守会计职业道德，坚持专业引领与数智赋能并重；二是紧跟行业数字化趋势，推动学科创新课程建设，加强教学内容与方法改革，促进产教融合、科教融汇；三是搭建全国性交流平台，推动跨院校教师协同发展，让政策、理论与实践在课堂中有效衔接。

24日上午的培训由浙江大学管理学院韩洪灵教授主持。浙江大学MPAcc项目学术主任董望教授作题为“以培养‘会创造的人’为导向的课程创新探索”的专题报告。他系统阐述了课程目标定位与创新路径，提出构建“财会+科技+产业”的“新形式”培养体系，打通“教—学—用—创”全链路；结合财务活动的历史演进逻辑与技术发展，剖析了智能财务课程建设中的三大难题，主张“一切业务数字化、一切数字业务化”，实现专业引领、数据驱动、智能管控的教学融合。

华中科技大学管理学院会计与财税系主任、会计硕士教育中心主任郭炜教授作题为“‘AI+三课协同’的财务报表分析”的专题报告。他直面数据分析融合难、财务评价应用难、职业道德坚守难三大痛点，鼓励建立“双师型”教学共同体，介绍了“预课堂+主课堂+微课堂”三课协同的教学体系设计与实践成效，展示了数智工具在财务报表分析课程中的落地应用。

下午的培训由嘉兴大学商学院潘煜双教授主持。中山大学管理学院会计与审计专业学位项目学术主任张鹏东副教授作题为“从课程设计到教学创新：MPAcc创新类课程建设的实践与思考”的专题报告。他围绕AI对会计学的冲击，从课程设计到教学创新分享了系统思考与实践经验。

湖北经济学院会计学院唐艳副教授作题为“数智赋能·全链贯通：实战驱动下MPAcc管理会计课程产教融合教学实践探索”的专题报告，她以全球价值链背景下的智能财务价值管理和走进数智车间的成本实践为例，结合自身经历展示了管理会计教学的两条路径——产教融合与竞赛驱动，强调教学链与竞赛链交融。

浙江工商大学会计学院裘益政教授作题为“基于管理型财会人才培养的〈财务管理理论与实务〉课程教学改革”的专题报告，他介绍了课程教学改革的设计思路，采用“课堂对抗”的案例研讨新形式，并展示实施成效。

10月25日上午，参加培训的教师们在浙江工商大学会计学院副院长曾爱民教授的带领下赴浙江钢铁集团开展企业参访，先后参观了集团发展历程展厅和数字杭钢展示中心，并走进大运河杭钢公园，在炼钢炉巍然矗立的杭钢旧址感受工业遗存与数智化转型的交融。

本次培训班内容丰富、精彩纷呈，既有课程创新的前沿理念分享，又有深入企业的实践考察，为全国MPAcc培养单位教师搭建了交流研讨的平台，深化了对创新类课程建设和数智化教学改革的理解，有助于推动优质课程成果的孵化共享，对提升我国MPAcc教育教学质量和人才培养水平具有积极意义。

来源：浙江工商大学会计学院